Ons economieonderwijs is waardeloos
Vandaag publiceert Rethinking NL officieel het rapport ‘Thinking like an economist?’ De belangrijkste conclusie van deze club van kritische economiestudenten is dat het Nederlandse academische economieonderwijs studenten niet goed voorbereid op hun rol in de maatschappij. Het is te smal, te abstract en te gericht op getallen.